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EF89LP08

Ensino Fundamental 8º–9º anos Língua Portuguesa

Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).

Texto conferido contra o documento homologado, p. 181 do PDF oficial

Como ler este código

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EFetapa
89bloco de anos
LPcomponente
08sequência

EF · 89 · LP · 08

Em outros anos, na mesma prática de linguagem

Aproximação estrutural: a BNCC não define progressão formal entre habilidades; estas compartilham a prática "Produção de textos".

EF67LP09 6º–7º Planejar notícia impressa e para circulação em outras mídias (rádio ou TV/vídeo), tendo em vist… EF67LP10 6º–7º Produzir notícia impressa tendo em vista características do gênero – título ou manchete com ver… EF67LP11 6º–7º Planejar resenhas, vlogs, vídeos e podcasts variados, e textos e vídeos de apresentação e aprec… EF67LP12 6º–7º Produzir resenhas críticas, vlogs, vídeos, podcasts variados e produções e gêneros próprios das… EF67LP13 6º–7º Produzir, revisar e editar textos publicitários, levando em conta o contexto de produção dado, …

Para máquinas

O mesmo registro, consumível por código e por agentes, sem API key e sem cadastro.

{
  "codigo": "EF89LP08",
  "etapa": "EF",
  "texto": "Planejar reportagem impressa e em outras mídias (rádio ou TV/vídeo, sites), tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do fato a ser aprofundado ou do tema a ser focado (de relevância para a turma, escola ou comunidade), do levantamento de dados e informações sobre o fato ou tema – que pode envolver entrevistas com envolvidos ou com especialistas, consultas a fontes diversas, análise de documentos, cobertura de eventos etc. -, do registro dessas informações e dados, da escolha de fotos ou imagens a produzir ou a utilizar etc., da produção de infográficos, quando for o caso, e da organização hipertextual (no caso a publicação em sites ou blogs noticiosos ou mesmo de jornais impressos, por meio de boxes variados).",
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  "fonte": {
    "documento": "bncc-2018",
    "arquivo": "BNCC_Ensino Fundamental.xlsx",
    "proveniencia": "exportada de downloadbncc.mec.gov.br em 23/06/2023",
    "localizador": "aba Língua Portuguesa, linha 353",
    "localizador_pdf": "Base-Nacional-Comum-Curricular-BNCC.pdf, página PDF 181"
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  "componente": {
    "id": "ef-comp-lp",
    "nome": "Língua Portuguesa"
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  "anos": [
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    9
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  "organizacao": {
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    "nomes": {
      "camposAtuacao": [
        "Campo jornalístico/midiático"
      ],
      "praticaLinguagem": "Produção de textos"
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  "objetosConhecimento": [
    {
      "id": "ef-comp-lp-oc-estrategia-de-producao-planejamento-de-textos-informativos",
      "nome": "Estratégia de produção: planejamento de textos informativos"
    }
  ]
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